影响学生身心发展的因素有哪些?
西方第一部教育学著作是古希腊教育家昆体良的《理想国》。
这是一位教师设计的《取人之长补己之短》一课的教学活动,与课本中设计的寓言故事“骆驼和羊”有着很大的区别。 例:活动一:钻圈和贴鼻子游戏 活动目的:学生利用钻圈、贴鼻子的游戏,说出自己有长处和不足,从中感悟尊重、欣赏别人以及取长补短的道理。 具体操作: 师:同学们,在咱们的生活中,有的人个子高,有的人个子矮,你们说是高好还是矮好? 生:一部分同学认为个子高好,一部分认为个子矮好。 师:你们说得好像都很有道理,但究竟对不对呢?我们来做个游戏,你们每种观点选出一名代表.个子高的给小孩贴嘴巴(在黑板上边沿处放没有嘴巴的小女孩笑脸图片),个子矮的进行钻圈。 学生活动提示:钻圈的时候一定要注意,身体不能碰着圈,而且两只手不能摸着地。 教师设计活动提示:设计钻圈、贴嘴巴游戏时,要有课前调查如:圈的大小,小孩头像放的高度等,确保游戏的有效性。 生:进行游戏,然后,互换进行体验。 师:请参加游戏的同学说一说通过这个游戏有什么体会? 生:交流自己的体会。 师:通过这个游戏,我们知道了个子高和个子矮都有自己的好处,也都有自己的不足。但有的时候.比如钻圈的时候,个子高的人也有自己的缺陷,个子矮的人也能发挥自己的长处,这就是尺有所短,寸有所长的道理。(板书:尺有所短寸有所长) 你认为这位教师设计的教学活动优点是什么?
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现的思想与下列德育方法具有一致性的是______。
The teacher divided the students into small groups ______ ability.
为了实现科学领域中______的目标,在讨论春游去哪里玩时,可以让幼儿自主商量想去哪里玩
“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”这句话说明______。
根据下面的流程图,采用C语言写出程序。
在四个升号记谱的和声大调中,下中音使用的变音记号是______。 A. B. C. D.
根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为______。
在一个不透明的口袋中,装有若干个除颜色不同其余都相同的球
遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是______。
下列词语中,哪一项不是单义词?( )
奥运会的会旗为白色的底色,中央有五个套联的环,其中绿色的环代表的是______。
简述音乐与相关文化的意义。
教师的______是其教学能力中最重要的成分,是教学能力的核心。
专家系统是一个复杂的智能软件,它处理的对象是用符号表示的知识,处理的过程是______的过程。
教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。
教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应,果断采取恰当的教育措施的心理素质
道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中,爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。