超媒体=______+______。

道尔顿制最显著的特点在于重视学生的自学和独立作业，同时，又不否定教师的主导作用，没有脱离教师的指导和组织。

根据下面资料，作答以下两小题。 诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。

学校精神文化可分解为认知成分、情感成分、价值成分和思维成分四种基本成分。

学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。

《思想品德课程标准》(实验稿)对本课程的分类目标的表述及顺序是( )

为了把贵阳市建设成为天更蓝、山更绿、水更清、城更靓的美丽家园，我们应采取哪些措施?

—Can you stay here for the party? —Sorry, I______. I have to go to a meeting.

Wooddoesnotconductelectricity;______.

下列关于语文评价的基本理念，表述错误的一项是( )。

影响自我效能感的因素有______。

榜样法是以他人的______来影响学生品德的方法。

在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定实例的全部属性都看作概念的属性

从根本上讲，艺术的起源最终应归结为人类的______。

Whichofthefollowingactivitiescanbeusedtogetthemainideaofapassage?

凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

为保持学生心理健康，教师应做到帮助学生树立正确的人生观和世界观，帮助学生充分认识自己、正确评价自己、接纳自己。

毕加索的《格尔尼卡》一画用的艺术手法是______。

阅读下面的文字，完成题目。 《国语》为何不是“经”书? 在众多与经书相关的典籍中，《国语》一直与《左传》内容相表里，且成书年代相近。但始终没有成为“经”。周予同先生认为“经”有三个特点。首先，“经”是中国封建专制政府“法定”的古代儒家书籍。随着中国封建社会的发展和统治阶级的需要，“经”的领域在逐渐扩张，从“五经”扩大到“十三经”。其次，“经”是以孔子为代表的古代儒家的书籍。它不仅为“法定”，而且是从所有合法书籍中挑选出来的。后来儒家编著的书籍，固然不称为“经”，就是秦汉以前的儒家书籍，不是得到孔子“真传”的，也不能称之为“经”。再次，“经”本身就是封建专制政府和封建统治阶级用来进行文化教育统一思想的主要工具，是封建专制政府培养提拔人才的主要准绳，被称为中国封建社会中合法的教科书。这三个特点是书籍成为经典的标准。在“经”的领域扩大到“十三经”的过程中，封建专制政府的法定始终是第一位的，其次是儒家思想，第三是孔子。 至于《国语》，不能成为“经”书，最重要的是它不是解《春秋》的。思想上，柳宗元《非国语》云：“其说多诬淫，不概于圣。”但《国语》中包含了儒家思想的很多内容，如礼治、民本、正名、忠恕等。其他学说在《国语》中也约略可见，驳杂的思想体系，使它不可能成为统治者所认可的典型合法的儒家经书。另外，《国语》不但不得孔子的真传，内容上对孔子事迹的记载也颇与“子不语怪力乱神”相悖。因此“经”的范围虽在不断扩大，《国语》却不可能为儒者拥护，被统治者选中。 《国语》的辞采，也影响着人们对它的重视程度。柳宗元称其令世之学者耽嗜，富艳浮夸。崔述日：“《左传》一言可毕者，《国语》累章而未足也。”《左传》自成一体，语言风格一致，但《国语》诸语亦各有千秋：或长篇大论，侧重理性说教；或小巧精致，语言隽永；或以修辞见长，文字流畅而有气势。可惜语言上的优点，不能令《国语》一体，而诸语风格的差异，也使全书有割裂之感，多给史家留下批判和质疑的借口，哪里还有成为经典的可能呢? 基于此，《国语》无缘经书之列，进而无缘成为中国封建科举法定的科目。失去了广泛流传的机会。尽管如此，其与《左传》关系密切，颇受达官儒士们日常研读的重视，勉强维持着其“春秋外传”的声誉。刘知几《史通?六家篇》定《国语》为一家，为“春秋外传”。称其“六经之流，三传之亚”，是将《国语》视为准经典。 清代编修《四库全书》，将《国语》改隶“杂史类”，其地位下降。但仍有人把《国语》当经典来看，希望将之提升到“经”的地位。段玉裁主张于“十三经”外，加《国语》、《史记》、《说文解字》等，成“二十一经”，可惜没有响应者。廖平于光绪十二年，拟定《十八经注疏范例》，他将《大戴礼记》和《国语》升为“经”，合成“十八经”，终未成。

The story goes that some time ago, a man punished his 3-year-old daughter for wasting a roll of gold wrapping paper. Money was【C1】______and he became upset when the child tried to【C2】______a box to put under the Christmas tree. 【C3】______, the little girl brought the【C4】______to her father the next morning and said, " This is the gift for you, Daddy. " The man was【C5】______by his earlier overreaction, but he【C6】______angry again when he found out the box was【C7】______He yelled at her, adding, "Don't you know, when you give someone a present, there is supposed to be【C8】______inside?" The little girl【C9】______at him with tears in【C10】______eyes and cried , "Oh, Daddy, it's not empty at all. I blew【C11】______into the box. They're all for you, Daddy. " The father was【C12】______He put his arms around his little girl, and he【C13】______for her forgiveness. Only a short time【C14】______, an accident took the life of the child. It is also told that ever since then her father kept that【C15】______box by his bed for many years and, 【C16】______he was discouraged, he would take out a(n) 【C17】______kiss and remember the【C18】______of the child who had put it there. In a very real sense, each one of us, as human beings, has been given a gold【C19】______filled with unconditional love and kisses from our children, family members, friends, and God. There is【C20】______no possession, anyone could hold, more precious than this.