常规学法指导包括指导学生制定学习计划、科学运筹时间、做好课前预习、提高学习效果、做好课堂笔记、进行课后复习和______。
新课程改革的基本理念是______。
若函数y=f(x)是函数y=ax(a＞0，且a≠1)的反函数，且f(2)=1，F(x)=f(-x2-x+6)，则F(x)的单调递减区间为______ A． B． C． D．
人的身心发展速度呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的______特点。
若二项式的展开式中的常数项为-160，则=______。
公元前101年，汉朝设使者校尉，率士卒数百人，在轮台、______一带屯田积谷，以供往来使者
蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏属于先天性行为。
物质环境是学前教育存在与发展的( )(毫州市)
中学生品德发展的显著特点之一是______。
学生小敏在近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完
材料： 著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果
学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是______。
凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。
我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指______
材料：今天，经济全球化的迅速发展，使得广大发展中国家不仅在经济发展上面临巨大压力，在文化发展上也面临严峻挑战。西方发达国家挟政治、经济、科技上的强势力量，在全球推广和散播欧美的文化和价值观念。 辨题：经济全球化必然导致文化一体化。
发生地震后，救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作。(1)利用如图18所示的钢丝钳，救援队员把钢筋剪断，钢丝钳是________(省力／费力)杠杆。(2)使用撬棒，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图19所示，若救援队员在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块1，撬棒的支点是________点；若救援队员在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1，撬棒的支点是________点。(3)利用生命探测仪，救援队员可以找到被埋在废墟中的幸存者。生命探测仪有多种：“热红外生命探测仪”利用红外热成像原理，通过探测受困者与周围温度的差异，形成人体图像，在黑夜，该仪器使用效果________(较好／较差)；“可视生命探测仪”利用光纤把细小的摄像探头深入废墟的缝隙中，光信号在光纤内经多次________(反射／折射)传送回来，救援队员在显示屏上就可以把废墟深处的情况看得清清楚楚。
一位语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的______。
教师要善于发现和培养积极分子，既要鼓励他们独立展开工作，又要帮助他们提高工作能力
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阅读《木兰诗》的教学实录片段，回答问题。师：《木兰诗》是我国叙事诗的杰出代表。下面我们来分析一下《木兰诗》的叙事技巧。首先，这首诗歌在叙事上布局巧妙、详略得当，哪位同学能说一下体现在哪里?生：这首诗写木兰从军，主要是突出木兰这个传奇女性的形象，重点并不在于战争本身，所以木兰回家后的情形花了大力气去写，而战争场面只用了“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣”二十个字一笔带过。师：说得非常好!同时，这首诗用了复沓的手法，使得行文回环往复，有着强烈的艺术表现力和感染力，谁能给大家举个例子呢?生：“旦辞爷娘去”和“旦辞黄河去”内容上其实是重复的，只是写了木兰行程的向前推移，完全可以简化描写，但这里却用了完全重复的句式写了出来，为的是突出木兰“不闻爷娘唤女声”时内心对父母的思念，同时渲染旅途的艰险。师：分析得非常到位。这首诗综合运用了对偶、排比、顶针、夸张、互文、比喻等多种修辞手法。哪位同学来给大家举出运用修辞的例子呢?生：“将军百战死，壮士十年归”用了对偶和互文的修辞方法；“壮士十年归。归来见天子”用了顶针的修辞方法；“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”用了排比和互文的修辞方法。师：非常棒!问题：这段课堂实录展示的是教师对什么知识的讲解?你认为讲解得好不好?请陈述理由。