上课时，个别幼儿说口渴想喝水，老师正确的做法是停止教育活动，督促所有幼儿喝水。
说课由哪几部分组成?请选择其中一部分，选择历史教材中的某一课进行说课。
Mrs. Green wants to buy that kind of cloth because she______that the cloth______very well.
结合实际谈谈学校应如何开展心理健康教育。
某老师上课时发现，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但点名提问却总能答对
明明在集体教学活动中注意力很难集中
游乐场中有一种滑梯如图所示。小朋友从轨道顶端由静止开始下滑，沿水平轨道滑动了一段距离后停下来，则()。
教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。
______决定着教育目的的性质和方向。
简述个体身心发展的一般规律。
美国耶鲁大学的心理学家______试图在更为广泛的意义上解释智力行为
某次教育活动需要达成的目标是指______。
若分式方有增根，求m的值。
下列选项中，不属于激发中学生语文学习动机的方法的是( )。
下列句子中，“之”为实词的一项是( )。
对心理健康有直接影响的因素很多
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王霸字元伯，颍川颍阳人也。汉兵起，光武过颍阳，遂从击破王寻、王邑于昆阳。及光武为大司马，以霸为功曹令史，从度河北。宾客从霸者数十人，稍稍引去。光武谓霸曰：“颍川从我者皆逝，而子独留。努力!疾风知劲草。”及王郎起，光武在蓟，郎移檄购光武。光武即南驰至下曲阳。传闻王郎兵在后，从者皆恐。既至信都，发兵攻拔邯郸。霸追斩王郎，得其玺绶。封王乡侯。从平河北，常与臧宫、傅俊共营。霸独善抚士卒，死者脱衣以敛之，伤者躬亲以养之。光武即位，
以霸晓兵爱士，可独任，拜为偏将军。
四年秋，帝幸谯，使霸与捕虏将军马武东讨周建于垂惠。苏茂将五校兵四千余人救建，武恃霸之援，战不甚力，为茂、建所败。武军奔过霸营，大呼求救。霸曰：“贼兵盛，出必两败，努力而已。”乃闭营坚壁。军吏皆争之。霸曰：“茂兵精锐，其众又多，吾吏士心恐，而捕虏与吾相恃，两军不一，此败道也。今闭营固守，示不相援，贼必乘胜轻进；捕虏无救，其战自倍。
如此，茂众疲劳，吾承其弊，乃可克也
。”茂、建果悉出攻武。合战良久，霸军中壮士路润等数十人断发请战。霸知士心锐，乃开后营，出精骑袭其背。茂、建前后受敌，惊乱败走，霸、武各归营。贼复聚众挑战，霸坚卧不出，方飨士作倡乐。茂雨射营中，中霸前酒樽，霸安坐不动。军吏皆曰：“茂前日已破，今易击也。”霸曰：“不然。苏茂客兵远来，粮食不足，故数挑战，以侥一切之胜。
今闭营休士，所谓不战而屈人之兵，善之善者也
。”茂、建既不得战，乃引还营。十三年，增邑户，更封向侯。三十年，定封淮陵侯。永平二年，以病免，后数月卒。
(选自《后汉书.王霸传》，有删节)
为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于______。