人们经常借助于外在的具体形式，如画图表，路线图等来表征问题，这是______的过程。
为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取______等措施。
与胆汁质对应的高级神经活动类型是______
在技能形成后期出现练习成绩暂时停滞的现象，这就是( )。
随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程
简述多媒体作品的制作过程。
计算机网络按照所覆盖的地理范围可以分______、______和城域网。
教师对学习者消除某种讨厌刺激后，学习者的某种正确行为发生的概率增加是指正强化。
某学生每次考试都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。此次期末考试失利后，他又惑叹自己运气太差
教师是专门从事教育活动的专业人员，具备其资格的特定要求有______。
下列句子中加点的词语使用得当的一项是( )。
某同学在制作“健康与生活”专业网站时，需要在网页中添加背景音乐“健康歌”
阅读下面这首诗，针对第(四)小节的艺术技巧，选择一个角度，写一段赏析文字。 大堰河——我的保姆 艾青 (一)大堰河，是我的保姆。／她的名字就是生她的村庄的名字，／她是童养媳，／大堰河，是我的保姆。 (二)我是地主的儿子；／也是吃了大堰河的奶而长大了的／大堰河的儿子。／大堰河以养育我而养育她的家，／而我，是吃了你的奶而被养育了，／大堰河啊，我的保姆。 (三)大堰河，今天我看到雪使我想起了你：／你的被雪压着的草盖的坟墓，／你的关闭的故居檐头的枯死的瓦菲，／你的被典押了的一丈平方的园地，／你的门前的长了青苔的石椅，／大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 (四)你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；／在你搭好了灶火之后，／在你拍去了围裙上的炭灰之后，／在你尝到饭已煮熟了之后，／在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，／你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，／在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，／在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，／在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，／你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性，外露性和内隐性的发展特点。
“突出学生主体，尊重——”是《义务教育英语课程标准(2011年版)》所倡导的基本理念之一。
简述备课的基本内容。
请为《皇帝的新装》设计教案。
顺应“网络微时代”对“微文化”的需求，某公司设计人员充分发挥智能手机触摸屏的优势
刘老师在教研活动中
教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。