单选题教育目的从宏观到微观的层次的排列顺序是( )
单选题所谓“外行看热闹，内行看门道”，说明知觉过程受制于( )
单选题根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为水平迁移和( )
单选题组织课程内容的两种基本逻辑方式是( )
单选题现代教育越来越成为公共事业，为全体人民服务，注重公平性和大众性，这体现了现代教育的。
单选题忽视班级生活的种种冲突，无意识组织班级活动的班主任属于。（ ）
单选题科学知识再生产的最主要途径是( )
单选题学生领会知识包括感知教材和( )
单选题罗老师讲解《观潮》这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观，他在教学中贯彻了。
单选题某中学初一学生张龙多次违反校规校纪，学校可以采用多种教育措施但不能。
单选题“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”运用的德育方法是。
单选题下列关于课程标准的表述，不正确的是( )
单选题“为了赢得社会地位”的学习动机属于( )①附属内驱力
单选题在新中国不同时期的教育方针的表述中，首次明确提出“造就德.智.体.美.劳等全面发展的社会主义文化建设者和接班人”的文件是
单选题学校在让学生学习经典时。要注意取其精华.去其糟粕。这体现了教育的哪项文化只能？（）
单选题王老师在历史课上讲到名族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主要体现了教学的（）
单选题3.整体设置九年一贯的学科门类和课时比例，并设置综合课程
单选题教师看到教室整洁干净.就知道学生已经做过大扫除了。这种心理现象是（）
单选题教育要适应人的发展的个别差异性，就要做到（ ）。
单选题决定教育事业发展规模和速度的是。