简答题简述班杜拉的社会学习理论。
判断题以学校为课程编制的主体，自主开发和实施的课程，一般称为地方课程。（ ）
判断题64.义务教育阶段可以根据实际情况，分设重点班和非重点班
判断题道德教育的体谅模式明确学校德育的侧重点应以情感为主，要求教师对学生“多关心，少评价”。( )
判断题33.班主任的工作重点和最为经常的工作是教育学生努力学习
判断题12.慕课(MOOC)的理论基础是联通主义学习理论
判断题教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（ ）
判断题意志的坚韧性是在意志的自觉性、果断性基础上发展起来。 ( )
判断题16.情绪是人类特有的心理现象，具有冲动性、外显性和短暂性
判断题40.综合实践活动课与语文、数学等学科课程一样，是中小学课程体系中一门独立的必修课程
判断题国家鼓励教科书循环使用。 ( )
判断题综合实践活动课程与语文.数学等学科课程一样，是中小学课程体系中一门独立的必修课程。（ ）
判断题教师主体人格是教育手段的重要组成部分。（ ）
判断题10.教学内容分析有一项十分重要的工作，就是进行上位技能分析，一直要分析到学生的起点能力为止
判断题奥苏贝尔强调教学中的“先行组织者”，说明学生已有的知识经验对后续学习有重要影响。( )
判断题人际关系双方通过交往建立起来的联系，只能以个人情感目标为中心。 ( )
判断题隐性课程不在课程计划中体现，但对学生的知识、情感、行为等产生潜移默化的影响，促进教育目标的实现
判断题先学习的知识对后学习的知识产生影响，这种迁移被称为顺向迁移。
判断题教师公正无私的爱应体现在教学过程的每一个细节中，在课堂教学中关注每一个学生
判断题现代教育更需要的是教育家式的教师，而不是教书匠式的教师。二者的区别之一是