摘要
以2003~2022年中国知网(CNKI)数据库中主题是“职业院校教师培训”的北大核心和CSSCI期刊文献为研究对象,借助CiteSpace软件对职业院校教师培训研究进行不同层次探索和分析。结果显示,根据发文量可将国内职业院校教师培训研究大致分为“弱关注—强关注—次强关注”三阶段;研究热点主题主要有“职业院校教师培训模式”“职业院校教师队伍建设”和“职业院校教师培训效果与质量评价”;研究前沿趋势可总结为衰退型、增长型和最新研究前沿三类。未来可从研究主体、研究主题和研究方法等进一步完善职业院校教师培训研究,助力教师培训提质培优。
出处
《教育科学论坛》
2024年第15期64-71,共8页
Education Science Forum
基金
2022年河北省教育科学规划办“十四五”2022年度重大招标课题“河北省县级职教中心助力乡村振兴的模式研究”(2201031)
