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职业教育“同等重要”的价值意涵与实现路径被引量：1

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摘要新修订的《职业教育法》首次明确了职业教育与普通教育同等重要的地位,意味着普职关系将由“不同层次”变为“不同类型”,普职人才将由“不同阶层”变为“不同工种”。为实现这一提倡,职教发展需化解现实“难题”,人才培养需校正供需“错位”,职校办学需突破质量“瓶颈”。

作者崔志钰

机构地区江苏省海门中等专业学校

出处《教育科学论坛》 2022年第24期7-10,共4页 Education Science Forum

关键词职业教育法同等重要高质量发展

分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]

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