摘要
把课题立项情况作为"输入端",研究成果获奖情况作为"输出端",基于2013~2019年四川省中小学教育科研立项课题和获奖成果数据,对四川全省及各市(州)中小学教育科研影响力进行分析。结果显示,中小学校是中小学教育科研的主力军,但其承担和完成高级别课题、高质量成果的能力相对较弱。各市(州)中小学教育科研绝对影响力、相对影响力、比较影响力呈现明显的区域差异。影响区域中小学教育科研影响力的因素是多方面的,主要有经济社会发展水平、行政部门的重视和示范、科研机构的指导和引领以及协同创新机制。提升区域教育科研影响力,需要提高科研兴校科研兴教的价值认同,注重培育优秀的教育科研项目,加强教育科研基础能力建设,培育和营造良好的教育科研文化。
出处
《教育科学论坛》
2020年第34期74-80,共7页
Education Science Forum
基金
2019年度四川省教育科研重点课题“新时代义务教育均衡发展战略研究”(川教函〔2019〕514号)
