摘要
数学作为初中教育的主要科目之一,对于学生综合能力的培养有巨大的影响,因此应充分重视课堂教学质量。而传统的初中数学课堂教学因教学方法等因素的影响,导致教学质量参差不齐,且教学内容在深度上也较为薄弱,不利于学生学习质量的提高。在这一基础上,现代初中数学课堂教育提倡"核心问题-问题串"的教学方法,该方法贴合先进的引导式教学模式,依照某个核心问题不断引导学生对问题进行深层的思考,这对于学生数学逻辑思维培养和数学应用能力培养都有很好帮助。
出处
《教育科学论坛》
2020年第32期19-22,共4页
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