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作业驱动:深度学习支持支架的设计与实施

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摘要 作业驱动促成深度学习的支持支架,即通过课本解读、情境促疑和任务导思的结构化课前作业催生自主学习,着眼能合作、想合作和真合作的解惑式课堂教学落实合作学习,立足思维活动和实践活动相互交融的延伸性课后作业深化探究学习。在学生自主思考、合作探究过程中,落实必备知识、培养关键能力、发展核心素养,从而实现深度学习。
作者 张海光
机构地区 浙江省温州外国语高级中学
出处 《中学政治教学参考》 2024年第1期63-65,共3页 Teaching Reference of Middle School Politics
关键词 作业驱动 深度学习 自主思考 合作探究
分类号 G633.2 [文化科学—教育学]
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中学政治教学参考
2024年 第1期

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