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高考情境化试题分析研究——以2016—2022年高考情境型试题为例

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摘要 通过对2016—2022年所有全国高考试卷(全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷)进行统计,对试卷中的情境型试题按照题目数量、综合难度系数、知识点涵盖面以及相关变化趋势等方面进行分析,得到以下研究结论:高考逐渐注重情境型题目的考查;不同年份之间情境型试题的综合难度系数彼此差距不大,情境型试题能够更好地均衡难度因素,全面考查学生的综合素养;情境型题目着重考查基础性知识,重在培养学生的综合应用能力.依据结论,期望为教师在课堂实践中提供教学建议与参考.
出处 《中学数学杂志》 2023年第1期48-53,共6页
基金 2021年贵州省研究生科研基金立项课题“高中数学PBL课堂函数教学个案研究”(YJSKYJJ(2021)198) 2021年黔南民族师范学院校级研究生教育质量工程项目“高中数学PBL课堂教学个案研究”(21yjszz001)
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