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情境创设,提升中学物理教学有效性

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摘要中学阶段的物理教学是理科教学中的重难点,对于学生个人的思维能力和逻辑运算能力要求较高.基于这样的教育挑战,教师正积极进行情境创设教学模式,提高中学物理的教学质量,促进学生学习能力的提高.对此,本文首先叙述情境创设中学物理教学模式的教学原则,随后详细阐释在中学物理教学中,通过情境创设教学模式的具体教学措施和对策.以此来供相关专业人士交流思考.

作者宋林花

机构地区山东省菏泽市牡丹区何楼办事处金堤初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2021年第3期65-65,共1页

关键词情境创设中学物理有效性教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2021年第3期

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