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问题式教学法助力高中地理教学

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摘要新课程改革创新了教学模式,要求教师重视学生的主体地位,并发挥学生在学习过程中的主动性和积极性。因此,在教学过程中,教师要转变教学理念,引导学生进行自主探究型合作学习,并鼓励学生通过动手实践和深入思考提高学习效率。地理学科因其独特的人文性和逻辑性特征,备受人们的重视。在调整教学方式时,教师要擅于激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握适合的学习方法。基于此。文章从不同方面对问题式教学法在高中地理教学中的应用提出了建议。

作者邹凯

机构地区安徽省濉溪中学

出处《知识窗（教师版）》 2022年第5期108-110,共3页

关键词高中地理问题式教学法人文性逻辑性

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2022年第5期

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