摘要
探讨以问题为导向的目标教学法在儿科护理实习生规范化培训中的应用。方法:选择2019年3月至2020年3月我院儿科护生76名按交替分组法分两组,对照组接受传统教学,实验组接受以问题为导向目标教学。比较两组培训效果及自主学习能力评分。结果:实验组培训总优良率高于对照组(P<0.05);实验组综合能力考核评分高于对照组(P<0.05)。结论:以问题为导向的目标教学法可提升儿科护理实习生自主学习能力,提高规范化培训效果。
出处
《中国高等医学教育》
2021年第10期131-132,共2页
China Higher Medical Education
