摘要
目的:比较基于教学大纲的目标式视频教学和传统教学方式对康复治疗实习生临床实践技能的影响,探讨康复治疗临床实践的规范化教学方式。方法:把16名康复治疗专业本科实习生随机分为实验组(n=8)和对照组(n=8),两组学生均接受基本教学即传统教学方式,在此基础上,实验组增加基于教学大纲的目标式视频教学,对照组仅采用传统的教学方式。4周实习结束后,两组实习生均进行实践操作能力考核,并进行实习生对实习的满意度和病人对实习生的满意度问卷调查。结果:实验组的实践操作能力考核、学生对实习的满意度和病人对实习生的满意度均高于对照组。结论:基于教学大纲的目标式视频教学深受实习生的喜爱,能较有效提高康复治疗专业实习生的临床技能,可作为规范化教学的参考。
出处
《中国高等医学教育》
2021年第6期90-91,共2页
China Higher Medical Education
基金
广东省教育厅2018年临床教学基地教学改革项目(2018JD068)
