摘要
中国扶贫事业进入"后扶贫时代"并不意味着贫困问题的终结,贫困的长期性、历史性、复杂性将会继续存在。后扶贫时代将面临防止脱贫群体返贫、如何实现可持续脱贫以及由精神脱贫等新问题,需要从社会经济的发展和贫困个体的发展两个层面展开,发展职业教育既是乡村经济社会发展的现实之需,亦是贫困群体个体发展的长远之计。研究表明,在后扶贫时代更要关注相对贫困和多维贫困,重新审视现行的扶贫方式,从人才、技术和文化等多维度综合思考反贫困的具体路径。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第15期76-80,88,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学青年课题“赣南原中央苏区职业教育发展与反贫困问题研究”(项目编号:CJA160194,主持人:谢元海)
2020年度江西高校人文社科重点研究基地招标项目“启蒙与传承:近代赣南乡村职业教育发展的历史审视”(项目编号:JD20045,主持人:谢元海)
