摘要
建设职业教育新形态教材是职业教育类型教育特征的内在要求。通过对活页式教材、工作手册式教材和融媒体教材各自内涵和特征的系统梳理和比较,从紧紧围绕职业教育人才培养目标、以教材内容为中心、与教师和教法改革同向同行、组建多元协同创新的建设团队等方面阐述了职业教育新形态教材建设的基本原则,并对加强基础研究、突出教师的主体地位、加强配套保障和激励等需注意的关键问题进行了探讨。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第2期67-71,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
青岛酒店管理职业技术学院科研基金资助课题“基于1+X证书的职业教育新形态教材建设研究”(项目编号:2020ZD14)
