摘要
当前我国职业教育改革已经进入了新的发展阶段。新形势需要新的解决办法,关于如何快速的提升每一位学生的职业素养以及实现专业课程的项目化也就成为了课程改革的重点研究对象。与此同时针对课程开发的主体力量上应该何去何从、课程规范应当如何重建、教师在本次课程改革的过程之中应该以什么样的地位处理好学生和自身工作之间的矛盾等等。这些都成为了我国职业教育课程改革所必须面临的问题。本文在充分讨论上述问题的前提条件之下,针对如何更好的解决这些问题提出了部份见解。
出处
《作家天地》
2020年第20期114-115,共2页
