期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

大学校园教学建筑的组群化趋势与“连接体”设计

原文传递

导出

摘要随着学科交叉的不断发展,大学校园教学建筑的组群化趋势日益显现,往往通过“连接体”形成一个有机的整体。在教学建筑组群中,“连接体”起到整合空间结构、构建交通体系、提供交流空间以及营造校园环境等多种作用。从“连接体”与组群的形态结构关系出发,可以将其分为开放连接型与整体巨构型两大类,适用于不同情况的校园空间设计。

作者张海滨

机构地区同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司

出处《中国建筑装饰装修》 2023年第6期140-142,共3页 Interior Architecture of China

关键词大学校园教学建筑组群化 “连接体”

分类号 TU244.3 [建筑科学—建筑设计及理论]

引文网络
相关文献

参考文献2

1巫苹.琦玉县立大学,琦玉县越谷市,日本[J].世界建筑,2001(12):40-43. 被引量：7
2杨希文.创造校园整体空间环境——连接空间的设计[J].中外建筑,2007(7):15-18. 被引量：7

二级参考文献2

1郑明仁.大学校园规划整合论[J].建筑学报,2001(2):59-64. 被引量：67
2张娟,吕富珣.浅谈大学校园外部空间规划设计[J].规划师,2003,19(10):50-54. 被引量：18

共引文献12

1刘杨,黄有萍.跨学科视角下的高校集群化科研建筑空间组织设计研究[J].建筑技艺,2023,29(7):104-107.
2林燕.人车分流系统在大学校园中心区规划中的应用[J].华南理工大学学报（自然科学版）,2007,35(11):36-40. 被引量：11
3李彬彬,杨晓川,汤朝晖.中学校园的整体性与集约性设计探讨[J].城市建筑,2012,9(2):46-48. 被引量：3
4冯刚.知识学视角下的大学校园形态演变探析[J].中国园林,2012,28(6):72-77. 被引量：5
5王跃,张洋,李桂媛.关于中小学校园复合型设计的探讨——以宜昌市花艳中小学规划设计为例[J].华中建筑,2014,32(2):137-140. 被引量：7
6陈启泉,袁立婷,张星,徐中华,贺瑶.浅谈山本理显的预制构件运用——对比柯布西耶和山本理显关于预制构件运用异同[J].四川建材,2016,42(4):126-127.
7阚人杰,刘峰,赵和生.适应新兴教育理念的校园设计初探——以南京市江宁区麒麟中学为例[J].江苏建筑,2017(1):1-3. 被引量：2
8朱里莹.浅析大学校园景观中的“院”空间[J].江西建材,2017(7):51-51.
9郑山,刘峰,赵和生.城市集约型背景下中学校园规划设计初探——以南京市江宁区滨河中学为例[J].江苏建筑,2018(1):30-33. 被引量：2
10林旭文,罗子瑜,黄睿.文脉要素作用于校园连接空间形变的设计探讨——以香港城市大学(东莞)招标方案为例[J].建筑与文化,2023(1):19-22. 被引量：2

1陈紫璇.基于健康理念下的教学空间改造设计——以华中科技大学西七教学楼为例[J].中外建筑,2023(7):92-95. 被引量：1
2朱行凯.基于空间多样性理念的中小学校园空间营造探索——以江苏师大培栋实验学校为例[J].中文科技期刊数据库（全文版）工程技术,2020(10):28-30.
3周星.中小学建筑公共空间设计分析[J].江西建材,2022(12):140-141.
4王威.浅谈中小学电气设计[J].电力设备管理,2023(13):118-120.
5霍大.中小学校园空间设计的认知拓展与方法创新[J].城市建筑空间,2023,30(6):113-115. 被引量：2
6林伟俊.建筑滑动连接结构设计研究[J].现代工程科技,2023,2(3):38-41.
7许泽良.高密度下的校园空间设计:立体空间设计--以龙岩市苏溪小学迁建项目为例[J].福建建筑,2023(4):41-44.
8方杰,李晨怡.基于散点透视的校园空间营造——星灿九年一贯制学校项目设计[J].建筑技艺,2023,29(S01):28-33.
9金珊,陈宇,徐带领.校园文化空间建构研究——以韦尔斯利文理学院为例[J].住区,2023(2):108-116. 被引量：1
10彭佩,王榕.多元共生理论视域下学校空间育人价值的内化路径研究[J].未来城市设计与运营,2023(3):38-42. 被引量：1

中国建筑装饰装修

2023年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部