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初中微写作序列化教学策略研究被引量：1

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摘要通过创造生动有趣的微写作环境、适度的微写作教学、从生活的角度指导微写作、组织学生之间相互评价和交流,能够提高语文写作教学质量。本文就初中微写作序列化教学的策略进行探讨。

作者林晓雪

机构地区福建省南平市顺昌县第一中学

出处《中华活页文选（教师）》 2023年第7期43-45,共3页

关键词初中微写作序列化

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2023年第7期

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