期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学语文单元主题阅读教学的思考与研究被引量：1

原文传递

导出

摘要随着当代教育事业的不断发展,小学语文教学也在不断变革,单元主题阅读的形式也随之产生。所谓单元主题阅读,即每个单元都有三到四篇课文组成,他们可以总结归纳为一个主题,让学生围绕单元的主题进行阅读,从而丰富知识面,开阔眼界,形成自己的思考方式。如何让学生掌握单元主题阅读技能,一直是教师热烈讨论的话题。本文对这一问题进行了探究,并得出结论,希望为广大教师提供借鉴。

作者邱志红

机构地区江苏省昆山市昆山开发区兵希小学

出处《中华活页文选（教师）》 2020年第11期14-15,共2页

关键词小学语文单元主题阅读教学研究

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1邹雪金.略论小学低年级语文主题课外阅读的有效展开[J].新课程研究（中旬）,2019,0(10):87-88. 被引量：1
2王淑芳.小学高年级语文单元主题教学的实践与研究[J].甘肃教育,2019,0(15):108-108. 被引量：7
3李晓耘.小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践分析[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(7):139-139. 被引量：17
4于明.佳作不止于推荐阅读不惑于无法——以小说《俗世奇人》为例谈“整本书阅读”的实施策略[J].语文教学通讯（学术）（D）,2019(2):12-14. 被引量：4
5郑文彦.重在感悟贵在创新——围绕《大纲》精神,谈小学语文教学中的阅读教学[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,2001,30(S1):278-279. 被引量：1
6贺相春,郭绍青,张进良,郭炯.网络学习空间的系统构成与功能演变——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之二[J].电化教育研究,2017,38(5):36-42. 被引量：39

二级参考文献17

1戴燕.由一篇课文到一本书——以《三打白骨精》为例谈名著节选改编的教学策略[J].中国校外教育（上旬）,2012(9):109-109. 被引量：4
2中华人民共和国教育部.小学语文教学大纲草案[M]人民教育出版社,1956.
3李怀源.由叶圣陶“读整本书”思想谈小学整本书阅读[J].课程．教材．教法,2009,29(4):31-34. 被引量：35
4程志,金义富.基于手机的增强现实及其移动学习应用[J].电化教育研究,2013,34(2):66-70. 被引量：18
5张立新,秦丹.生态化网络课程中知识转化机制与方法研究[J].电化教育研究,2014,35(5):70-75. 被引量：10
6何克抗.大数据面面观[J].电化教育研究,2014,35(10):8-16. 被引量：98
7范燕瑞.基于单元主题的课外阅读与教材整合的路径与教法研究——以沪教版中高年级语文教材为例[J].上海教育科研,2015(6):95-96. 被引量：7
8李黎明,辛红.小学教师指导学生整本书阅读的现状及对策[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2015(10):27-31. 被引量：18
9韩建华,姜强,赵蔚,刘东亮,Gautam Biswas.智能导学环境下个性化学习模型及应用效能评价[J].电化教育研究,2016,37(7):66-73. 被引量：26
10张瀚.整本书阅读教学中的三个关节点[J].教学与管理（小学版）,2016,0(6):40-42. 被引量：14

共引文献60

1刘炜.基于小学生语文核心素养培育的单元主题教学实施[J].新智慧,2020,0(1):36-36.
2高晖.小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践分析[J].中华少年,2020,0(2):58-58. 被引量：6
3陈海燕.浅谈小学语文主题教学策略[J].中华少年,2019,0(36):120-121.
4李二猛.小学中高年级整本书阅读有效教学模式[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019,0(10):138-139.
5吴灵梅.高职护理英语线上教学瓶颈分析与优化研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(17):173-175. 被引量：1
6孙成博.单元整体教学在小学语文教学中的运用研究[J].当代家庭教育,2020(23):122-123. 被引量：1
7王晓元.浅谈小学语文主题教学模式的开展策略[J].当代家庭教育,2020(19):157-157. 被引量：1
8张兴军.小学高年级语文阅读教学研究[J].当代家庭教育,2020,0(8):10-10.
9张筱兰,郭绍青,刘军.知识存储与共享学习空间(学习空间V1.0)与学校教育变革——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之三[J].电化教育研究,2017,38(6):53-58. 被引量：26
10张进良,贺相春,赵健.交互与知识生成学习空间(学习空间V2.0)与学校教育变革——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之四[J].电化教育研究,2017,38(6):59-64. 被引量：27

同被引文献2

1陆永珍.小学语文单元主题阅读教学的几点思考[J].小学生（多元智能大王）,2021(1):83-83. 被引量：1
2房树良.小学语文单元主题阅读教学的策略研究[J].教学管理与教育研究,2020,5(20):21-22. 被引量：2

引证文献1

1胡泽华.小学语文单元主题阅读教学探讨[J].求知导刊,2022(18):29-31. 被引量：1

二级引证文献1

1黄金甜.小学语文单元主题阅读教学策略研究[J].教师,2023(10):18-20.

1普琼.小学数学教学中微课的有效应用[J].山海经,2021(24):0312-0312.
2左宁,张译木.让游戏成为幼儿习惯养成的有效路径[J].当代家庭教育,2021(2):78-79. 被引量：2

中华活页文选（教师）

2020年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部