摘要
近年来,健康教育技能培训受到了专业领域内更广泛的关注,通过各类机构前期的探索与实践,技能培训的方法和模式推陈出新。然而前期调研显示,目前健康教育技能培训课程存在诸多问题,如课程重理论轻技能、脱离健康教育工作实践、培训方法单一、课程缺乏针对性与可操作性等。笔者所在健康教育教研室,深入分析健康教育技能培训的特点,基于此,将任务导向学习法引入健康教育技能培训:将某项健康教育工作作为教学总任务,根据健康教育实际工作过程,以技能为单位,将总任务分解为10个互相关联的分任务,以任务为模块,在教学实施过程中通过引导学员完成课程任务,实现课堂内外师生的深刻互动,从而达到促使学员掌握健康教育工作技能的目的。
作者
陈伏生
高萍
仲博
李浴峰
刘华磊
CHEN Fu-sheng;GAO Ping;ZHONG Bo;LI Yu-feng;LIU Hua-lei
出处
《中国健康教育》
北大核心
2020年第4期381-383,共3页
Chinese Journal of Health Education
基金
武警后勤学院重点课题:基于“雨课堂”的《武警健康教育学》混合式教学实践研究(WHJZ201903)
