摘要
目前,应用型院校的社会认可度正在日益提升,行业企业对于高技能实用型人才的需求也日益迫切。然而,有的应用型院校仍未建立教学团队。这既使得应用型院校的人才培养质量无法满足用人单位的需求,也不利于应用型院校教师的专业发展。为有效解决在教学团队建设过程中面临的教学团队建设理念陈旧、教学团队目标不够科学、教学团队文化不够和谐以及教学团队结构不尽合理等困境,应用型院校还需基于群体动力理论出发,转变建设理念,制定科学目标,建设和谐文化,构建合理结构。
出处
《中国成人教育》
2020年第20期39-41,共3页
China Adult Education
