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大学生微信朋友圈英语学习打卡行为动因研究——以中国传媒大学为例 被引量：1

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摘要 本文以中国传媒大学大学生为例,探索大学生在微信朋友圈分享英语学习内容的影响因素,构建相关概念框架模型,为更好的解释大学生英语学习与朋友圈打卡行为之间的联系提供理论参考。本研究运用问卷调查法在了解当前大学生英语打卡现状的基础上,采用半结构访谈法访谈了6位大学生,并收集了他们在朋友圈英语学习打卡的相关数据,通过扎根理论归纳出影响大学生朋友圈英语学习打卡行为的12个概念范畴,并总结出3个主范畴,并最后归纳出1个核心范畴,构建出大学生朋友圈英语学习打卡的行为动因模型。
作者 薛路皓 李洁洁 齐燕
机构地区 中国传媒大学传播研究院
出处 《新闻传播》 2021年第8期30-31,34,共3页 Journalism Communication
关键词 深度访谈 扎根理论 行为动因 影响因素模型 微信
分类号 H319.3 [语言文字—英语] G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献9

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共引文献1075

引证文献1

新闻传播
2021年 第8期

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