摘要
教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加强教师队伍建设,重点是增加农村教师队伍的稳定性。目前,我国农村小学正面临教师离职率不断上升的困境。文章运用叙事研究方法,对一位农村小学教师进行近距离接触以及深度访谈,通过搜集整理相关资料,梳理该教师离职的整个过程变化,结合双因素理论分析农村小学教师离职的原因。研究发现,农村小学教师离职是"保健——激励"双因素理论共同作用的结果,并且参照研究过程中所发现的问题,提出了相应的解决措施。
出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2021年第8期65-71,共7页
Education Research Monthly
基金
2020年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目“‘T-L-M’协同视角下本科教学督导机制的构建研究”(编号:20Q055)
武汉工程大学校内科学基金研究项目“我国高等教育中外合作办学的发展现状和改革建议研究”(编号:K202038)
2020年度武汉工程大学研究生教育教学改革研究重点项目“‘校企合作’背景下研究生跨学科与联合培养融合机制研究”(编号:2020JYXM07)
2021年度武汉工程大学高等教育研究一般项目“武汉工程大学法治工作机构的设置与运行机制研究”(编号:2021YB03)
