摘要
职业教育发展与社会思潮动向密不可分,其在近代中国的传入与西学东渐相伴而生。西方职业教育思想通过译介逐步实现了中国化,在近代中国的传播主要经由学人的直接传播和媒介的间接传播两种方式。通过分析发现,这两种方式是相互呼应,互促共进的,一起推动了西方职业教育思想在中国的引入、传播和发展。这一传播过程呈现出官方委派与民间自主"取经""寻药",以欧美等国为主要引入对象,尤其是借鉴融合了美国和德国等职业教育思想的特征。从西方职业教育思想在近代中国的传播过程及其特征,可以看到近代国人在寻求教育救国、发展新式教育上的努力,同时也可为当今的职业教育发展提供历史镜鉴。
出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2021年第8期9-15,共7页
Education Research Monthly
基金
2019年度教育部人文社会科学研究项目青年基金“南非青少年国家认同教育及其对中国的启示研究”(编号:19YJC880051)
2021年甘肃省高等学校创新基金项目“‘中非命运共同体’视阈下甘肃形象塑造与对非传播研究”(编号:2021B-267)
