摘要
百年大计,教育为本;教育大计,幼教为根。幼儿教育作为整个教育生涯的基础阶段,承担着非常重要的教育教学任务。幼儿教育具有非常明显的特殊性,幼儿年龄较小,接受能力、领悟能力普遍偏低,但可塑性较强,易于通过教师的引导树立起初步的、较为复杂的认知。因此,教师需要从这些客观因素出发,结合幼儿教育目标,制订科学合理的幼儿教育策略,促进幼儿教育综合质量的提升。笔者结合自己多年的教育经验,首先分析了提高幼儿教育综合质量的必要性,其次针对性地提出了几点提高幼儿教育综合质量的策略。
出处
《新智慧》
2020年第31期51-52,共2页
