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且行且思——开放性课程的实践与反思

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摘要在当下幼儿开放性课程开展中,需要参与其中的教学人员、活动内容以及教学方式都具备一定的特色。开放性的课程在开展中需要进行反思,进而不断提升开放性的质量。本文对幼儿开放性课程的理念进行阐述,并且探究开放性课程的实践意义,对开放性课程建设进行充分的反思,从特色教育模式、区域优势以及综合性改革等方面进行阐述,望为相关工作者的研究提供理论支持。

作者张曙光

机构地区江苏省苏州市苏州工业园区华林幼儿园

出处《新智慧》 2020年第2期104-104,共1页

关键词开放性课程理念意义反思

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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