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STEM视角下小学低年级智能机器人教学模式分析

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摘要根据小学阶段开展的科学课采用STEM学习教学方式,在实际的教学意义上有着重要的作用。STEM教育知识模式应用在一年级教学阶段中,不仅能够促进学生对知识问题的解决,还能够让学生形成良好的教育素质,培养学生在发掘知识、探究问题上的兴趣。

作者王晓刚

机构地区江苏省南通市通州区通州小学

出处《新智慧》 2019年第35期19-19,共1页

关键词 STEM教育小学低年级智能机器人

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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