摘要
众所周知,小学是学生接触专业文化知识的起点,因此其重要性不言而喻。在语文这门学科领域内,阅读一直占据重要位置,因为它不仅能够帮助学生积淀知识,同时能让学生从小就了解修身养性的优势和意义。小学生的性格在一定程度上决定了他们的阅读风格和习性,作为小学语文教师,理应制作个性化教学的方案,抵制以偏概全。要想真正地落实这一策略,教师必须先了解学生的阅读能力,循序渐进地协助学生养成热爱阅读的良好习惯。只有这样,我们的语文阅读课堂才能呈现出丰富多姿的样式,学生才能在课堂上尽情地发挥,感受文学世界的魅力。
出处
《新智慧》
2019年第26期128-128,共1页
