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基于“SPOC+翻转课堂”的阿拉伯语阅读课教学改革与设计

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摘要为实现以学生为中心的教学改革目标,对阿拉伯语阅读课的教学现状进行分析。结合SPOC模式和翻转课堂的优势,构建基于"SPOC+翻转课堂"的阿拉伯语阅读课教学模式,探索该模式在授课步骤中的具体应用,以进一步提高教学质量,打造一门符合新时代外语人才需求的"金课"。

作者刘奕辰

机构地区浙江外国语学院

出处《学园》 2020年第15期30-31,共2页 Academy

关键词 “SPOC+翻转课堂” 阿拉伯语阅读课混合式教学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] H37 [语言文字—阿拉伯语]

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