品味人物形象学习描写方法——《刷子李》解读

导出

摘要《刷子李》是冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》中的一篇,原来在人教版教材中以略读课文呈现,这次选入统编本教材,以精读课文呈现,编排于五年级下册第五单元。这个单元是习作单元,语文要素是"学习描写人物的基本方法""初步运用描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点"。《俗世奇人》一共收录18篇短篇小说,教材选用《刷子李》说明它具有代表性,契合该单元的人文主题与语文要素训练点。教学《刷子李》可以从以下几个方面对教材进行解读。

作者臧学华

机构地区浙江义乌市龙回实验小学

出处《小学语文教学》 2021年第24期58-59,共2页

关键词《刷子李》刷子李描写方法人物形象

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙轩展.《为超市寻找关联次数最多的商品》教学案例[J].中国信息技术教育,2021(24):29-32.
2王美蕲,齐振艳(指导).刷子王[J].小学生作文,2022(2):50-51.
3俞运龙,孙苗.红色文化在高校思想政治教育过程中的运用——以大别山红色文化为例[J].课程教育研究,2021(26):46-47.
4司新丽.公共文化服务领域PPP模式的探索:以新型公共阅读空间为例[J].学海,2021(6):128-133. 被引量：11
5林晓阳,张婕,张昆,张有光,赵巍胜.微电子专业科教融合协同育人模式探索与实践[J].工业和信息化教育,2021(12):13-16. 被引量：5
6张宇斐.黑龙江省高校中外合作办学项目外语课程建设与研究[J].现代英语,2021(11):89-91. 被引量：1
7中国文艺评论家冯骥才[J].中国文艺评论,2021(11).

小学语文教学

2021年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

品味人物形象学习描写方法——《刷子李》解读

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

品味人物形象 学习描写方法——《刷子李》解读

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

品味人物形象学习描写方法——《刷子李》解读