摘要
江苏省苏州市义务教育学业质量监测,既严格按照国家标准规范进行实施,又立足苏州本地实际合理进行设计,有效推进了所属各区域义务教育的健康发展,促进了教育教学质量的有效提升。隶属于苏州市的T市自2015年起连续6年参加该项监测,2016年起每年新入学的七年级学生全样本参加。2016~2020年苏州市义务教育学业质量监测报告显示,T市新入学的七年级学生连续五年数学学科的学业表现整体优良。但从2019年区域数学学科报告中我们发现,学生运用规则的能力在所有四项学习能力中处于最低位置。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题《学科核心素养视野下区域小学数学阅读研究》(课题编号:D/2020/02/167)阶段性研究成果之一
