“教师立场”催生教研的转型与变革被引量：1

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摘要关于课,作为教研员一直做着两件事,一件是让教师认同和实践"好课",开展"好课多磨";另一件是寻找和搭建推广"好课"的平台,助推"好课燎原"。前者侧重课堂变革,后者侧重教研创新,但无论是"好课多磨"还是"好课燎原",都在不断地思考和回应三个问题:为什么要进行课堂变革?为什么要进行教研创新?课堂变革与教研创新有什么关系?

作者斯苗儿

机构地区浙江省教育厅教研室

出处《小学数学教育》 2021年第7期1-1,共1页

关键词课堂变革教研员教研创新好课转型与变革教师立场教师认同

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2021年第7期

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