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明理通法,感悟数与运算的一致性——青岛版新教材“数与运算”内容的编写特点

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摘要 2022年版课标对小学阶段“数与运算”主题提出了明确要求:“初步体会数是对数量的抽象,感悟数的概念本质上的一致性,形成数感和符号意识;感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识。”基于此,青岛版新教材(依据2022年版课标编写的教材)力求在大单元统领下落实2022年版课标关于一致性的相关要求。

作者于玲徐云鸿

机构地区山东烟台市芝罘区教育科学研究中心山东省教育科学研究院

出处《小学教学（数学版）》 2024年第7期22-27,共6页 Primary School Teaching

关键词符号意识新教材数的运算数与运算青岛版明理编写特点运算能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2024年第7期

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