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思维导图助力学科教学

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摘要在素质教育的潮流中,信息技术教学要求教师引导学生主动获取知识、发现与解决问题。在教学条件相对薄弱的农村学校,特别是初三毕业班,繁杂的新课学习和知识复习扼杀了学生的个性。而图文并茂的思维导图可有效解决教师从全局整理知识点的困惑,帮助学生从整体把握知识点之间的关联,进而减轻师生压力,激发学生兴趣,缩短复习时间,提高效率,提升教与学的质量。

作者卢云霞

机构地区山东省淄博市桓台县荆家镇后刘中学

出处《新课程教学（电子版）》 2019年第17期33-34,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词思维导图学科教学自主学习能力

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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