摘要
随着科技和信息的发展,以翻转课堂、微课、慕课等为代表的新型在线课程和学习平台为医学高等教育教学的改革发展提供了新的机遇和挑战[1-3]。其中翻转课堂(Flipped classroom)也称“颠倒课堂”,于2007年由美国科罗拉多州“林地公园”高中老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯提出,并取得了很好的教学效果和社会反响[4]。其本质是将“教”与“学”进行了翻转.
出处
《新疆医学》
2023年第9期1153-1156,共4页
Xinjiang Medical Journal
基金
新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目(项目编号:XJGXPTJG-202220)
