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大学英语读写课程形成性评价中出现的问题与策略探究

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摘要本文就我校大学英语读写课程实施过程性评价以来出现的问题做了一一分析,并就不同的问题提出了相应的策略,即提高过程性评价的信度、缩小班级容量等。

作者闫丽霞

机构地区内蒙古包头师范学院

出处《现代英语》 2020年第1期81-83,共3页 Modern English

关键词大学英语读写课程形成性评价问题和策略

分类号 G64 [文化科学—高等教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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现代英语

2020年第1期

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