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小学体育课堂教学即时评价的误区和策略探讨

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摘要在体育教学中,即时有效的评价对学生掌握技术动作、后续学习及学生自控能力的发展等都有着积极的影响。根据多年的一线教学观察,分析当前体育教学即时评价存在的误区,并提出正确运用即时评价的策略,如即时评价要有指向性、即时评价要真诚、批评性评价要具有艺术性、适当地进行延时评价、多种评价方式相结合。

作者刘芳

机构地区南京市金陵中学实验小学

出处《体育视野》 2023年第17期86-88,共3页 SPORTS VISION

关键词小学体育课堂教学即时评价

分类号 G807 [文化科学—体育训练]

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