摘要
现阶段我国体育教学评价方式主要以量化评价为主,导致学生畏惧测试、盲目追求分数。此外,教师对学生评价方式的"单一化""标签化",也引起了学生对体育课堂的排斥。教学评价教育是一种增进教学评价的教育功能、促进学生健康发展的教育活动,教师应将教学评价教育深入贯彻到体育教学中,帮助学生全面了解体育教学评价的知识内容,并具备正确应对体育教学评价的态度。教师也要掌握恰当的体育教学评价方法,使得体育教学评价继续发挥激励与教育功能。
出处
《体育视野》
2020年第1期88-90,共3页
SPORTS VISION
