摘要
基于职业教育类型发展背景,高职教师科研能力发展会促进职业教育高质量发展、增强高职院校服务区域经济能力以及优化技术技能人才培养质量。本文基于问卷调查发现当前高职教师科研能力发展在科研倾向与预期、科研意愿与科研行为、科研产出主体形式与应用导向等方面存在矛盾,因此,提升高职教师科研能力既要创设优质的外部环境,也要关注其实际科研需求。
出处
《山西能源学院学报》
2024年第2期28-30,共3页
Journal of Shanxi Institute of Energy
基金
安徽省高校人文社科重大委托项目“安徽省高职院校科研创新能力提升策略与路径研究”(项目编号:SK2021ZD0110)阶段性研究成果
