摘要
随着生物学课程改革的推进,对教师实验教学能力的要求越来越高。但与此同时,师范生的实验教学能力培养却未能得到足够的重视,缺乏针对师范生实验教学能力的有效培养模式。为此,作为地方院校,充分发挥了地区优势,整合大学、当地中学和教育局等各方资源,动员大学教师、中学教师、教育局教研员等多方力量,对理论课、实训课、见习和实习等各个教学环节进行逐个优化,总结出了培养生物科学师范生实验教学能力的方案,可为各专业、各地方师范院校培养师范生教学能力提供良好范例。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第17期47-50,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
韶关学院新课程专项项目“‘植物生物技术’课程建设的探索”(SYJY20181918)
