期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从科技文献中提炼情境式核心素养素材
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
体细胞克隆猴的科技文献与高中生物学学科概念之间存在着广泛且密切的联系。以该联系为出发点形成深入且立体化的、指向学科核心素养的素材,包括体细胞克隆猴与细胞工程、表观遗传修饰调节与细胞全能性、遗传多态性与克隆猴的遗传分析等。以该素材构建真实的问题情境能够将学生引入真实的研究场景,以全面发展其核心素养。
作者
许轲
刘越
机构地区
广东省深圳市深圳中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第5期30-34,共5页
Teaching of Middle School Biology
关键词
核心素养
情境
素材
体细胞克隆猴
科技文献
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
22
参考文献
5
共引文献
269
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
5
1
杨帆,郭学恒.
基于高考评价体系的生物科考试内容改革实施路径[J]
.中国考试,2019,0(12):53-58.
被引量：177
2
侯新毅.
论学术论文的交流功能[J]
.学会,2008(12):39-43.
被引量：3
3
Zhen Liu,Yijun Cai,Zhaodi Liao,Yuting Xu,Yan Wang,Zhanyang Wang,Xiaoyu Jiang,Yuzhuo Li,Yong Lu,Yanhong Nie,Xiaotong Zhang,Chunyang Li,Xinyan Bian,Mu-ming Poo,Hung-Chun Chang,Qiang Sun.
Cloning of a gene-edited macaque monkey by somatic cell nuclear transfer[J]
.National Science Review,2019,6(1):101-108.
被引量：16
4
谭永平.
发展核心素养为宗旨的高中生物学新教材[J]
.课程．教材．教法,2019,0(11):104-109.
被引量：16
5
谭永平.
试论中学生物学教材和教学中的情境创设[J]
.中学生物教学,2019(11):8-10.
被引量：63
二级参考文献
22
1
刘照惠,崔颖杰.
学术论文在科学技术评价中的作用讨论[J]
.中华医学科研管理杂志,2005,18(1):63-64.
被引量：13
2
张保生.
学术评价的性质和作用[J]
.学术研究,2006(2):10-15.
被引量：55
3
郭延飞.
关于高校学术论文评价方法的探讨[J]
.延安大学学报（社会科学版）,2007,29(1):127-128.
被引量：3
4
张积玉.论学术论文写作学的理论体系[J]中国人民大学学报,1996(03).
5
金虹,张睿华,赵德富.
学术论文的评价方法[J]
.东北电力大学学报,1994,25(4):51-55.
被引量：3
6
Zhen Liu,Xue Zhou,Ying Zhu,Zhi-Fang Chen,Bin Yu,Yan Wang,Chen-Chen Zhang,Yan-Hong Nie,Xiao Sang,Yi-Jun Cai,Yue-Fang Zhang,Chen Zhang,Wen-Hao Zhou,Qiang Sun,Zilong Qiu.
Generation of a monkey with MECP2 mutations by TALEN-based gene targeting[J]
.Neuroscience Bulletin,2014,30(3):381-386.
被引量：17
7
于涵.
新时代的高考定位与内容改革实施路径[J]
.中国考试,2019(1):1-9.
被引量：164
8
赵占良.
试论中学生物学的学科本质[J]
.中学生物教学,2016,0(1):4-8.
被引量：86
9
Zhen Liu,Yan-Hong Nie,Chen-Chen Zhang,Yi-Jun Cai,Yan Wang,Hui-Ping Lu,Yu-zhuo Li,Cheng Cheng,Zi-Long Qiu,Qiang Sun.
Generation of macaques with sperm derived from juvenile monkey testicular xenografts[J]
.Cell Research,2016,26(1):139-142.
被引量：12
10
谭永平.
从发展核心素养的视角探讨高中生物必修内容的变革[J]
.课程．教材．教法,2016,36(7):62-68.
被引量：135
共引文献
269
1
吴学峰.
基于布卢姆分类理论的高中生物学科素养评价策略[J]
.中学生物学,2024,40(1):66-68.
2
桂芳,秦凡.
设计实验教学过程 提升学生科学思维和实验探究能力——以“探究植物细胞的吸水和失水”的教学设计为例[J]
.中学生物学,2024,40(1):48-50.
3
余跃.
生物学情境试题助力学科育人价值的实现[J]
.中学生物学,2021,37(12):48-50.
被引量：2
4
何永吉.
基于新高考评价体系的历史课堂深度教学策略研究[J]
.中华活页文选（教师）,2023(1):87-89.
5
陈艳丽.
基于智学网数据支持的精准复习模式探索[J]
.新课程导学,2022(5):1-2.
6
张会弟.
“基因的表达”一轮复习情境教学设计[J]
.中学生物教学,2022(32):73-76.
被引量：1
7
黄佑美,黄思仪.
浅析2021年高考广东卷对实验探究能力的考查[J]
.中学生物教学,2022(29):77-80.
8
陈丽慧.
创设多元情境 发展核心素养——以“细胞器之间的分工合作”复习课为例[J]
.中学生物教学,2022(23):75-77.
被引量：1
9
张翔升.
高中生生物学概念学习进阶路径及能力养成[J]
.中学生物教学,2022(23):40-43.
10
祝丹丹.
指向关键能力培养的高中生物学作业多元化设计策略[J]
.中学生物教学,2022(17):42-44.
被引量：1
同被引文献
7
1
李杰,施茵茵.
基于科技文献进行高三生物学原创试题的命制[J]
.生物学教学,2017,42(4):57-59.
被引量：2
2
娄永峰,高志民.
叶黄素循环和D1蛋白周转在毛竹叶片光保护中的作用[J]
.植物科学学报,2020,38(1):134-142.
被引量：4
3
戴亚.
在高中生物学教学中通过科技文献阅读培养思辨能力[J]
.生物学通报,2020,55(9):42-44.
被引量：4
4
赵清杰,张红艳.
基于真实科研情境的“免疫调节”专题复习[J]
.生物学通报,2021,56(6):16-20.
被引量：1
5
林荣呈,杨文强,王柏臣,于龙江,王文达,田利金,迟伟,卢庆陶,韩广业,匡廷云.
光合作用研究若干前沿进展与展望[J]
.中国科学：生命科学,2021,51(10):1376-1384.
被引量：23
6
刘越,许轲.
试论科技期刊文献资源的教学情境转化[J]
.生物学教学,2021,46(12):16-17.
被引量：2
7
赵彩凤.
基于深度学习理论的表观遗传概念教学设计[J]
.生物学教学,2022,47(2):45-47.
被引量：5
引证文献
2
1
李颖.
根据科技文献命制的原创高中生物试题实例解析[J]
.高考,2023(18):6-8.
被引量：2
2
林易凡,刘越.
从科技文献中提炼情境式核心素养素材——以柳穿鱼花的表观遗传为例[J]
.中学生物教学,2024(14):69-73.
二级引证文献
2
1
李晓康,杨裕兵.
以科技文献为素材的高中生物学原创题命制策略[J]
.中学生物教学,2024(10):72-75.
2
李颖.
用前沿科技文献创新真实严谨的生物试题[J]
.试题与研究,2024(27):25-27.
1
徐慰倬,李宁.
克隆,你知道多少?[J]
.大自然,2003(1):18-21.
2
刘露.
三新背景下的高中生物学课堂教学思考--以“细胞分化和细胞全能性”为例[J]
.中学生物教学,2021(6):70-72.
被引量：1
3
金晓菲.
绘本阅读——提高小学生英语学习能力的有效途径[J]
.中学生英语,2020(46):77-77.
被引量：2
4
李俊,范世航,刘婧琳,刘静,华玮.
外植体再生分子调控机理[J]
.中国油料作物学报,2021,43(3):376-382.
被引量：2
中学生物教学
2021年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
