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基于STEAM教育理念的教学设计——以“妙不可言的叶脉”为例

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摘要 根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的教学建议,结合STEAM教育理念,以制作叶脉书签为教学主线,设计了观察叶片结构、计算配制某浓度碱液所需药品量、刷叶肉、装饰叶脉书签等活动,旨在培养学生运用多种学科知识解决实际问题的能力。
出处 《中学生物教学》 2020年第26期73-75,共3页 Teaching of Middle School Biology
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