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叙事教育法在国际新闻实务课程中的应用

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摘要 叙事教育关注并发展学生的叙事思维能力,国际新闻实务课程教学与叙事教育有着“天然适配性”,本文从课程资源开发、教学环节设计、教学效果评价三个方面系统阐释叙事教育法在国际新闻实务课程教学改革中的应用现状、对教学效果的影响及存在的问题,旨在提高国际传播专业人才的新闻叙事能力和人文素养。
作者 崔汝源
机构地区 郑州大学新闻与传播学院
出处 《青年记者》 北大核心 2022年第22期120-122,共3页 Youth Journalist
基金 2021年度郑州大学教育教学改革研究与实践项目“基于‘问题驱动、任务导向’网络新闻采写课程教学改革研究”(编号:2021ZZUJGLX089) 河南省高等学校重点科研项目计划“媒介化语境下讲好黄河故事创新研究”(编号:21A630027)阶段性成果
关键词 叙事教育 国际新闻教学 课程改革 新闻实务 传媒教育
分类号 G210-4 [文化科学—新闻学] G642.3 [文化科学—高等教育学]
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参考文献1

二级参考文献10

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共引文献27

青年记者
2022年 第22期

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