摘要
区域游戏——它不仅符合幼儿的天性,还是幼儿自主地位的重要体现。究其原因,幼儿自主游戏的增加与幼儿的自我意识及儿童游戏的心理结构等有着密切相关。将游戏根植于幼儿园,能够很好地防止"去小学化""去学科化"。因而,在幼儿的一日生活中,特别是在区域游戏中,如何更好地运用区域游戏的特点,帮助幼儿成长,成了该次研究的重点,在研究过程中,也逐步地发现,区域游戏给幼儿带来了更多的学习机会。
出处
《文化创新比较研究》
2020年第10期91-92,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation
