摘要
宫颈癌作为最常见的妇科肿瘤之一,其发病率逐年升高,并呈现出年轻化的趋势,严重威胁着广大女性的生命财产安全。放疗作为一种治疗宫颈癌的有效手段为越来越多的患者所选择,因此培养出高素质、高综合能力的放疗医生成为教学医院义不容辞的责任。在放疗中,靶区勾画是检验放疗医生水平的标准之一,是放疗的核心,因此是教学中的重点和难点。在传统模式下教育出来的研究生缺乏一定的独立思考能力和临床思维,勾画靶区时比较刻板,不具备个体化治疗的能力。为改善这一现状,将CBL联合PBL教学模式引入研究生的教育中,可以锻炼学生独立思考、自主学习的能力,调动学生的积极性和主动性,培养良好的临床思维,在靶区勾画及其他方面的学习起到重要启蒙作用。
出处
《内蒙古医科大学学报》
2020年第S01期67-70,共4页
Journal of Inner Mongolia Medical University
