摘要
将素养概念放到人的信息加工过程中进行解读,确定其主要内容成分并描述其类型结构和可利用性圈层结构,是一个非常有价值的研究视角。素养应界定为在知识、技能的分散积累中逐步形成的整体结构,是在坚定意志的驱动和自我监控调整当中,运用可利用的知识、技能,在实践中解决问题、在学习中自我发展而表现出来的综合性特征。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2022年第6期108-115,共8页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
内蒙古师范大学基本科研业务费项目“以知行论为主线的中国特色学习理论体系研究”(2022JBZD001)。